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《马说》优良课件【拾掇完美版】适用
更新时间: 2019-07-12

  看 图 猜 故 事 讲故事 ? 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。听说, 有一匹千里马拉着沉沉的盐车翻越太行山。 正在曲折小路上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈; 尾巴下垂着,皮肤也受了伤;满身冒汗,汗 水淋漓,正在山坡上费劲地爬行仍是拉不 上去,伯乐碰见了,就下了本人的车,挽住 千里马而对它淌眼泪,并脱下本人的麻平民 服笼盖正在千里马身上。千里马于是低下头吐 气,抬起头来长鸣,嘶啼声中转云霄。这是 它感谢感动伯乐领会而且体谅它啊。 进修方针 1、认识伯乐取人才的关系,体味 做者依靠正在文中的豪情。 2、领会托物寄意的写法。 3、控制文言词语,课文。 韩愈简介 韩愈(768——824)字退之,河 阳(现正在河南孟州)人,唐代散文家、 诗人,散文特别出名,有“文起八代 之衰”的佳誉,取柳元同为“古文 活动”者,从意恢复先秦、两汉 的优良散文保守,摒弃南北朝以来矫 揉制做的四六文。是“唐宋八大师” 之首。自谓郡望(郡里的权贵家族) 昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又 称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩 吏部。做品都收正在《昌黎先生集》里。 “说”是古代一种谈论体裁,用以陈述 做者对社会上某些问题的概念; “说”的 言语凡是简练了然,寄意深刻,透辟。 凡是采用以小见大的法子,借讲寓言故事、 状写事物等来申明事理。讲究文采,跟现正在 的杂文大致附近。 如《爱莲说》、《捕蛇者说》、 《师说》等。 《马说》解题 ? “说”就是“谈谈”的意义,比“论”随便 些。相当于杂文。从字面上能够解做“说说 千里马”或“说说千里马的问题。” ? 这篇文章以马为喻,谈的倒是人才问题。 ? 《马说》是通篇借物比方的杂文,属论说文 体。 ? 本文是做者《杂说四首》中的第四首,“马 说”这个题目,是后来人加的。 这篇《马说》大约做于 贞元十一年至十六年间。这 时,韩愈初登,很不得 志。他曾三次宰相求擢 用。很可惜有“忧全国” 的他,终未被采纳。后来又 接踵依靠于一些节度使幕下, 郁郁不得志,再加上其时奸 佞,,有才能 之士不受注沉,所以他有 “伯乐不常有”之叹。 听读课文 留意字音断句 zhǐ piá n 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 有。故虽出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 sì shí dà n sì 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里 shí 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不脚,才美 不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里也 ? 执策而临之,曰:“全国无马!”呜呼!其实无马邪?其 实不知马也。 xià n 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意, 读 准 字 音 祗 zh? n 骈 piá o lì 石 dà n 槽枥 cá 策 cè 不过见 xià n shí 一食或尽粟一石 食 sì sì 食马者不知其能千里而食也 疏通第一段 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 表转机,可是 故虽出名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千 里称也。 著称 一同 喂牲口用的食器 即便 辱没 布局帮词,的 只 第一段 有了伯乐,然后才会有千里马。 千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。 所以即便有了名马,只能正在仆人的手下受 ,和通俗的马一路死正在马厩里,不会 由于它日行千里而著称。 思虑: ? 1、本段的论点是什么? 世有伯乐,然后有千里马。 ? 2、本段文字申明了什么? 伯乐对千里马的命运所起的决定感化。 凸起识马的主要性。 ? 3、那些句子了千里马的凄惨命运?表达 了做者如何的豪情? 只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。一个 “辱”字,一个“死”字,表达了做者无限 惋惜之情。 疏通第二段 吃一顿 马之千里者,一食或尽粟一石, 可以或许 有时 通“饲”, 食马者不知其能千里而食也。是马 喂 能力 也,虽有千里之能,食不饱,力不 这种,如许 表示正在外面,“见”通 “现” 脚,才美不过见,且欲取常马等不 才能,夸姣的本质 通俗的 可得,安求其能千里也? 等同,一样 怎样 第二段 日行千里的马,一顿有时能吃下一石粮食。 喂马的人不懂得要按照它日行千里的本事来喂养 它。(所以)如许的马,虽然有日行千里的才能, 却吃不饱,气力不脚,它的才能和夸姣的本质也 就表示不出来,想要跟通俗的马相等尚且办不 到,又怎样能要求它日行千里呢? 思虑: ?第二段申明了什么? 阐发千里马被藏匿的缘由,进一步申明, 千里马没有碰到伯乐,无法施展才调。 ?文中哪些句子能够表现千里马不克不及日 行千里的缘由? “食不饱,力不脚,才美不过见,且欲取 常马等不成得” ?“且欲取常马等不成得,安求其能千 里也?”表达了做者什么豪情? 对千里马命运的可惜,对食马者的。 疏通第三段 用打 策之不以其道,食之不克不及尽其 通晓 拿着 面临 莫非 准确的方式 竭尽 通“才”,才能 按照 材,鸣之而不克不及通其意,执策而临 之,曰:“全国无马!”呜呼!其 实无马邪?其实不知马也。 生怕 识别,领会 第三段 它,不按准确的方式,喂养它, 又不克不及使它充实阐扬本人的才能,听它嘶 叫,却不懂得它的意义,(只是)拿着鞭 子坐正在它跟前说:“全国没有千里马!” 唉!莫非实的没有千里马吗?生怕是实不识 得千里马吧! 思虑: ? 1、本段的次要内容是什么? “食马者”的陋劣。 ? 2、本段哪句话既呼应开首,又点了然本文的从 旨? “其实无马邪?其线、本段中通过哪些言语来表现食马者的陋劣笨 妄? ? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及 通其意,执策而临之,曰:“全国无马!” 4、本段表达出了做者如何的豪情? 对人才藏匿的愤激之情 第 一 段 第 二 段 提出论点: 世有伯乐, 然后有千里 马 反面论证 千里马常 有,而伯 乐不常有 论证 故虽出名 马…... 不以千里 称也。 进一步从 论证: 指出千里马被藏匿 的缘由食马者不知 其能千里而食也 第 三 段 归 纳 全 文 执策 者的 笨笨 勾勒执 策者狂 妄 的抽象 做者 反诘执策 者,表达 核心:其 线字,写法矫捷,讲究文采,言辞 富丽,是一篇寓言式杂文,借伯乐和千里 马为喻,对正在位者的不克不及识别人才,表达 了强烈的愤慨。 问题探究 1、本文用“伯乐”“千里马”“食 马者”别离比方什么? 千里马:喻人才 伯乐:喻能识别人才的人 食马者:喻不克不及识别人才的者 2、本文通篇不离千里马,莫非只 是说“马”吗? 借千里马难遇伯乐,最终被藏匿,对 藏匿人才的现状做了揭露。 3、做者借“千里马”不遇“伯乐” 的,依靠了如何的思惟豪情? 怀才不遇、壮志难酬的愤激表情, 对者藏匿、人才进行和控 诉。 4、这是一种如何的写做方式? 这是使用托物寄意的写法 写做手法—托物寄意 这种写法的一个显著特点是:寓深刻思惟于 具体抽象之中。 例如用“祗辱于奴隶人之手,骈死于 槽枥之间”来描画千里马的,用“食 不饱,力不脚,才美不过见”来它才 能被藏匿的缘由,激发人们的不服感,也 表达了其时万万个才能之士的悲愤。又如 用“策之不以其道…… 全国无马”来刻 画“食马者”的陋劣笨妄,更具感化。 千 里 马 伯 乐 食 马 者 人 才 慧眼识才者 统 治 者 托物寄意 借千里马难遇伯乐,最终被藏匿,揭 露封建者藏匿人才人才的现象, 表达做者强烈的愤慨和深厚的惋惜。 从题 全文依靠了做者的怀才不 遇的愤激不服之情,并对封建 者藏匿人才、人才, 进行狠恶的。 拓展思维 有人说“世有伯乐,然后有千 里马”的不雅念是全面的,不克不及把发 现千里马的但愿依靠正在伯乐身上。 伯乐莫非就必然是的、的 吗?千里马最主要的是本人创制条 件被人发觉,自动出击而不是坐等 良机。你怎样对待伯乐和千里马的 关系呢? 你能讲出几个含有“马”字的 四字成语或是诗词名句吗? 马不断蹄、旗开得胜、极力模仿、 马放南山、 马前泼水、马瘦毛长、一马平川、 驷马难逃、 蜻蜓点水、马不停蹄、马革裹尸、 龙马、 、千军万马、万马飞跃、老马识途、 天马行空…… 相关马的成语 【千军万马】描述士兵浩繁,声势强大。 【天马行空】喻才情豪宕超脱。 【心神不定】描述心思飘浮不定。 【犬马之劳】谦称本人菲薄单薄的办事像犬马一般微不脚道。 【汗马功绩】喻为交和驰驱的功绩。 【老马识途】喻经验丰硕的人。 【兵荒马乱】描述和乱之严沉,次序之紊乱。 【浮光掠影】粗略旁不雅事务外象,无暇细究其底蕴。 【车水马龙】描述富贵热闹。 【招兵买马】征招士兵,采办马匹;指集结武力,做和。 【】暗示戎行配备很好,做和力很是强;或喻和平。 【两小无猜】指长时的伴侣。 【】描述现实。 【秣马厉兵】磨快兵器,喂饱和马,预备和役;也泛指事前 积极的预备。 【马耳春风】描述一小我对别人所说的话隔山不雅虎斗,听过就 忘。 【旗开得胜】用以恭喜人成功敏捷而容易。 【马革裹尸】描述甲士英怯地和死正在沙场上。 【极力模仿】指完全带领人的批示来步履。 【马齿徒长】只喻只是春秋枉然加大,但没有大做为。 【塞翁失马】(1)比方人塞翁失马。(2)描述祸福无常,不克不及 遽下。 【驷马难逃】话一说出口,难以收回。用以人言语隆重, 要诺言。 【龙马】描述健旺、充沛。 你能讲出几个含有“马”字的四字 成语或是诗词名句、鄙谚谚语吗? 春风满意马蹄急 踏花归来马蹄喷鼻 浅草才能没马蹄 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 塞翁失马,焉知非福 遥知马力,日久见 之 代词 它 策之不以其道 帮词 的 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 定语后置标记 鸣之而不克不及通其意 音节衬字,不译 安求其能千里也 其实无马邪 策之不以其道 代词 它 虚词 其 语气词 反问 莫非 代词 它的 其实不知马也 语气词 猜测 大要、生怕 以 而 不以千里称也。 介词,由于 策之不以其道 而伯乐不常有 介词,按照 转机连词,可是 不知其能千里而食也 顺接连词,来 词类活用 一食或尽粟一石 食之不克不及尽其材 策之不以其道 形—动 形—动 名—动 吃完 竭尽 用打 通假字 食马者不知其能千里而食也 食,通“饲”,喂 才美不过见 其实无马邪 食之不克不及尽其材 见,通“现”,表示 邪,通“耶”,语气词 材,通“才”,才能 扩展阅读 马价十倍 接连,持续 《和国策》 人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。 往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三 旦立于市,人莫取言。愿子还而顾之,臣请 同“环”,环抱 晚上 干预干与 献 一朝之贾。” 伯乐还而视之,去而顾之。 一旦而马价十倍。 同“价”,酬金 回头望 试着翻译 ? 有个卖骏马的人,持续三天坐正在市 场,没有人晓得他有骏马。 这人去 求见伯乐,说:我有骏马想卖掉 它,持续三天坐正在市场上,没有人 来取我谈生意。但愿您围着马绕一 圈看看它,临走时回头看看它,我 愿送您一天的报答。 伯乐于是绕 着马看看它,临走时回头看看它, 仅一天马价就贵十倍。 完成下列各题 1.加点的词语注释不异的一项是( D )。 A.比:比三日立市 比肩继踵而正在 B.之:人莫之知 人之立志,顾不如蜀鄙 之僧哉 C.愿:愿子还而视之 大府召是儿,长愿 耳 D.去:去而顾之 魏将庞涓闻之,去韩而 归 ? 2.选出下列句中的“之”用法纷歧样的一项 ( D)。 A.臣有骏马欲卖之 B.愿子还而视之 C.去而顾之 D.臣请献一朝之贾 ? ? 3.加点的字读音判断不准确的一项是( B) ? A.愿子还而视之(huán) B.臣请献一朝之贾(ɡǔ) C.臣请献一朝之贾(zhāo) D.阴霞生远岫,阳景逐回流。(xiù) 4.省略的部门弥补错误的一项是( B )。 A.人莫取言(骏马) B.(渔人)乃大惊 C.此人逐个为(村中人)具言所闻 D.问(渔人)所从来 这篇短文有何寄意 ?有的人确有不学无术,但不必然 能获得赏识和沉用,因此需要有 像伯乐如许的人来发觉和举荐。 ?申明权势巨子的主要,但又不成盲目 地和别人,更要提防有 的干才借帮或冒用权势巨子之名来抬 高本人的身价。 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随

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